Los ùltimos años se han visto envueltos en avances tecnològicos,aplicados no solamente a la vida social sio tambièn en cuanto a la educaciòn .
Actualmente esta comprobado que el uso de multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos,como asì tambièn de los docentes y futuros docentes .
Lo considero importante y necesario por dos razones:
Para el trabajo docente,los medios pueden ser utilizados como recursos,que les permita liberarse de trabajos rutinarios,haciendo incapìe en que muchos profesores,se resisten a la utilizaciòn de los medios de comunicaciòn e las aulas, porque existen docentes que siguen pensando que al no estar frente a la clase, hablando, el aprendizaje no se realiza.
Este pensamiento estandarizado,es necesario superarlo, ya que sino evolucionamos en nuestras pràcticas,los alumnos terminaràn superandonos,hoy en dìa es necesario acompañar al alumno, en sus motivaciones,en sus experiencias,el docente debe ser innovador y a la vez no dejar de capacitarse ,sobre todo en estas cuestiones ,como las tecnologìas,problemàtica no ausente en el proceso de enseñanza -aprendizaje.
Por otra parte el uso de multimedia mejora elaprendizaje porque posibilita al alumno tener una base sobre el aprendizaje del manejo de los medios de comunicaciòn.Ademàs los prepara para la realidad en la que deberan estar insertos,una vez terminada la secundaria, incluso para aquellos que abandonan la escuela antes de su finalizacion.
Porque los alumnos necesitan para su futuro,dela utilizaciòn de los medios tecnològicos,sobre todo porque la demanda de empleo exige preparaciòn que obliga al conocimiento de todo aquello que tiene que ver con la informaciòn ,hacia lasnuevas tecnològias.
Por lo mismo vuelvo a dar importancia que la instituciòn escolar es el espacio donde los docentes,deban saber implementar el uso de los medios tecnològicos,complementandolos con el aprendizaje bàsico,a la vez que el maestro debe ser el primer responsable sobre la asimilaciòn de estas nuevas cuestiones,para poder trasmitir de manera eficaz al alumno,las estrategìas de la apropiaciòn de las nuevas tecnològias.
Ser responsables implica conocer,en el caso de los docentes, no solo los contenidos curriculares sino tambièn los ùltimos avances en la tecnologìa.Ademàs implica preparar las clases con actividades significativas, que permitan a los alumnos no solo conocer sino aplicar ese conocimiento en su vida cotidiana.
Leyendo tu artículo sobre la utilización de las nuevas tecnologias en el ámbito escolar, creo pertinente apoyar tu opinión referido a introducirlas a las horas cátedras, siempre y cuando la enseñanza de las mismas contribuya a, por un lado,innovar, crear y recrear los momentos de clase y por otro, favorecer en el futuro laboral y social de los alumnos.
ResponderEliminarEs cierto que algunos docentes se niegan a incorporar las tecnologías en el aula, en este sentido, considero que tal decisión no es correcta pero tampoco errónea, puesto que la tecnología sea cual sea, debe beneficiar a una nueva forma de trabajo que atienda a todo lo anteriormente expuesto sin desprestigiar el rol docente.
Una buena enseñanza, por lo tanto, estará regida por la interacción docente-alumno, en cuanto a comunicación y ayudado por lo que se denomina nuevas tecnologías.
Sostengo firmemente que es un hecho sumamente relevante que las instituciones educativas introduzcan la enseñanza de lo medios de comunicación en la materia curricular. Lo mismo, no quiere decir que la educación tenga su sustento fuerte y único en la tecnología, sino que es importante incorporarlas debido al gran impacto e influencia que ejerce en los jóvenes.
ResponderEliminarEs una tarea difícil, porque muchos docentes se niegan rotundamente. Lo cual debería cambiar porque uno no puede evadir lo que sucede fuera del contexto educativo, y por ende lo mejor que se podría hacer es replantearse la cuestión, y a partir de allí,ir incorporándolas, no como simples herramienta o accesorios que están de última moda, sino como estímulos de contenidos mediante un uso creativo en función de un buen aprendizaje
La inclusión de los medios de comunicación en el aula es imprescindible para generar en los alumnos una posición crítica frente a ellos. La tarea del docente es seleccionar el más adecuado y poder utilizarlo en virtud de un aprendizaje significativo, no como un mero instrumento tecnológico.
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